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西昌现代职业技术学校2018年度教育质量年度报告
文章出处:教务处 文章编辑:教务处 创建时间:2018-12-29 13:03:34 点击数:135

西昌现代职业技术学校教育质量年度报告

(2018年度)

1. 学校情况

1.1 学校概况

西昌现代职业技术学校是在原西昌市一、二职中的基础上,2010年6月,由四川现代教育集团和西昌市人民政府合作举办的一所“民办公助”新体制中等职业技术学校。学校于2011年8月正式建成,学校先后荣获西昌市政府颁发的“办学规模一等奖”和“办学质量一等奖”,荣获省级政府部门颁发的“四川省中职学校内务管理示范校”和“四川省食品安全监督管理A级食堂”。

学校占地面积227亩,建筑面积99390.89平方米,在校学生3400余人。生均达28.83平方米,另有400米标准塑胶跑道及足球场、篮球场、排球场等。建有图书馆,12个校内专业实习实训基地,建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。

1.2 学生情况

现有全日制在校生3221人,学校年招生规模稳定在1000人以上,在校生规模3000人以上,毕业生规模1000人以上。生源主要来自凉山州各县市,学校开设有学前教育、高星级饭店运营与管理,机械加工技术、电子技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、服装设计与工艺、会计电算化、电子商务、计算机应用、机电技术应用、珠宝玉石加工与营销、建筑装饰、休闲体育共14个热门专业。学生巩固率在95.5%。各项指标与上一年度相比略有增长。

1.3 教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。学校教职工人数233,专任教师179,生师比为14,本科及以上学历专任教师比例为88%,专任教师高级职称教师比例为12%,专任专业课教师占专任教师的比例达到69%,专任专业课教师“双师型”比例为29%,兼职教师占专业教师比例为4%,均具有技师以上职业资格或中级技术职称,其中45%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称,学校鼓励教师参加在职研究生进修,现有4位具有研究生学历或学位的专任教师,6位在读研究生学历或学位的教师。

1.4 设施设备

学校现有教学设备资产2950.00万元,实训仪器设备1425.12万元,教学设备资产比2017年新增50万元。生均教学设备资产0.92,生均仪器设备值为0.44万元,学校建有多媒体、校园演播系统、教务管理系统等现代化教学系统,按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求建立了12个校内实训基地,校企合作校外实训基地33个。学校共有纸质图书97000册、电子图书120000册。

2. 学生发展

2.1 学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,学校以培养高技能人才为已任,以社会需求和凉山当地经济发展需要,创新办学模式,构筑了“2+1”中专班、高考升学班、五年制大专班,为凉山子弟开辟了一条就读普高之外的求学新路。“育人为本、德育为先”, 通过开展丰富多彩的校园活动,如体育活动比赛、文娱活动表演、技能培训讲座等引导学生“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”。学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动。

校内测试,文化课合格率85%、专业技能合格率100%、体质实际达标率为95%、毕业率99%。

2.2 在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度98.6%、生活满意度97%、校园安全满意度98.4%、毕业生对学校满意度98.5%等。

2.3 资助情况

我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作,成立了以校长任组长的资助工作领导小组,制定了相关的实施办法,构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,以实施“免”“补”工作为重点,以社会捐资助学为补充,实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。截止11月,学校2018年共计发放国家助学金351.36万元。 

2.4 就业质量

学校各专业部与培训就业处协同规划,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。今年我校共有中职毕业生1210人,各专业就业率平均达到96.78%,对口就业率达到91.12%,学生初次就业月平均收入达到3000元左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

优秀毕业生就业典型案例1:

马兴超,男,生于1996年7月16日,四川省西昌市佑君镇金银村人。于2012年——2015年在西昌现代职业技术学校电子技术应用专业学习。该生特别喜欢单片机技术及PLC应用技术,喜欢编写程序,善于动手实践,勤学好问,在校期间获得学校自动化技术技能大赛一等奖,获得凉山州中等职业学校电气类职业技能大赛一等奖。毕业时被攀钢西昌分公司破格录取。进厂之后,被分配在机电维修部,从事炼钢污水冷却设备的保养与维修工作。刚进厂时,由于他的同事都是本科生、专科生,只有他是中专生,他还有些自卑心理。但是,虚心向老同志学习,进步很快。当下班或别人休息时,他反复的捉摸电路图纸,并与实际的安装位置进行对比,因此,他很快的就熟悉了污水冷却系统的原理与结构,图纸上哪个零件在哪个位置,他都能迅速的在实际设备中找到,哪个零件出了什么故障,他都能迅速排除。由于他多次迅速准确的解决设备的故障问题,减少了停产损失,得到公司的表彰,入职半年之后,就被人事部提拔为维修班的班长,他年龄最小,可他手却下管理着10多个大专生或本科生技术员。

马兴超的事迹传回到学校之后,在校学生受到极大的鼓舞——中职学生学好了也是有发展前途的。

优秀毕业生就业典型案例2:

冯阳,男,现年21岁,2013年7月毕业于西昌现代职业技术学校学前教育专业。

该同志在校期间,学习刻苦努力,认真学习专业技能,尊敬老师,团结同学,具有良好的沟通协调能力。毕业后进入幼儿园从事幼儿园教学工作,一年后自己在冕宁县创办新新幼稚园,任园长;同时在越西县创办新新幼稚园越西分园。目前两所幼儿园已初具一定规模,两所幼儿园在校生分别在200人左右。相信,凭着该同志的不懈努力,事业将会更上一层楼。

2.5 职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<<职业学校学生实习管理规定>>的通知》(教职成[2016]3号 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,每个系部都建立了实践创业项目和基地,具备完善的创业创新等竞赛制度。

3. 质量保障措施

3.1 专业动态调整

重视专业建设,促进科学发展。学校建立并完善了人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业部均成立了由行业、企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地区重点产业、优势产业和战略性新兴产业的学前教育、汽车运用与维修、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、计算机应用、会计电算化等品牌专业。学校与乐山师范学院、四川应用技术职业学院等本、专科学校建立了良好的合作关系。乐山师范学院在我校设立了学前教育、旅游等专业的本科自学考试招生点。今年我校成立4个普通高考班,在2018年的普通高考中,单招录取83人,专科上线169人,升学率达100%。四川应用技术职业学院和我校举办了汽车检测与维修、计算机应用技术、会计等3个专业的五年制高职。为中职生多样化选择、多路径成才搭建了“立交桥”。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,能根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,努力将教研成果和技能大赛的成果融入校本教材,先后开发校本教材21本,其中9本校本教材先后被中国水利水电出版社、中国建材工业出版社、语文出版社、吉林大学出版社、北京理工大学出版社等出版。

3.2 深化教学改革,促进内涵发展

我校深刻认识到教育教学改革是职业教育改革的核心,根据当前中等职业教育教学思想观念、人才培养模式、教学内容和方法的针对性、实效性等方面还不能很好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求,不断深化教育教学改革,坚持以“就业为导向”,切实转变教学观念,更新教学内容,改革教学方法和手段,正确处理学生综合素质提高和职业能力培养的关系,正确处理学生文化基础学习与职业技能训练的关系,强力推进课程改革,突破学科型的教学模式,遵循岗位能力体系的需要,加强实践性教学和岗位能力的培养,形成了“以就业为导向”的教学方法、教学模式改革成果,构建了“实训基地+生产车间”的教学模式。

我校严格按照教育部关于中等职业学校公共基础课开设要求开课,并结合近年来四川省教科院关于四川省中等职业学校学业诊断工作的要求加大语文、数学、英语的课时数。公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.1:6.9。

优化专业设置,调整专业结构,推进专业建设规范化。适应市场需求,灵活设置专业;优化调整专业方向;完善专业设置管理,推进专业建设规范化。

以就业为导向,强力推进课程改革。在课程设置上,体现岗位要求,根据职业工种需求设置课程,突出职业能力体系;在课程实施上,突出实践教学,变知识的学习为职业能力的培养;在课程评价上,学校与企业共同参与,构建以技能考核为核心,融合技术、文化、职业素质考核为一体的综合能力测评体系;深化课程改革,形成了以就业为导向的职业特色鲜明的专业技能教学模块化、项目化新型课程体系;深化了课程改革和教材改革,构建了公共课程+精品课程+项目教学的课程新模式,形成了以改编、自编、教师适用、学生实用的“双S”教材改革成果。

改革人才培养模式,大力推行工学结合、校企合作、订单式培训和顶岗实习。积极探索“校企合作、产教结合”培养模式,校企携手育人,共建技能型人才培养体系;创新学校人才培养模式,瞄准企业岗位要求,开展以就业为导向的“订单式培训”。 正确处理“工学结合”关系,狠抓学生顶岗实习,实现高品位出口,让中职学生赢在起跑线。

学校积极加强数字化校园投入,推进信息化校园建设,投入三十多万元,建立了教务管理系统。安装了和小庙派出所联动的校园监控系统,保证了校园安全。全校计算机总数达850台,其中学生用机665台。全校所有教室安装了电视、交互式电子白板、中控多媒体计算机等多媒体教学设备,80%的教室具有多媒体教学功能。机电、汽修、会计、电子商务、机械、旅游等专业购买了虚拟仿真实务训练系统。有效地降低了实训成本,提高了实训效果。

学校强化实训基地建设。学校校内外实训基地达45个左右,基本能满足学生实验实训的需要。现还在加大投入和建设,争取能完全满足我校实训实验需要。

加快教学资源建设。学校建有校园门户网站,建立了课程资源库储存教案、讲义等材料;安装了教学管理系统;和各大出版社合作,共享课件资源;和智慧树公司合作,使用他们的精品共享课程等,教学资源涵盖学校各大类专业的近六十门课程。构建数字图书馆,电子藏书达到12万册(份)。

教材均选用全国中等职业学校规划教材。德育课程按《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》组织实施和选用。包括:职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。基础课程按《四川省教育厅关于基础文化科目教学安排与教学大纲实施意见》组织实施和选用。包括:语文、数学、英语、体育。专业理论及实训课程按国家正规出版社出版的全国中等职业学校规划教材选用。

积极开展国际交流与合作, 2015年3月起,与新加坡天弘公司、Bansing公司合作,采用“2+1”培养模式,初期拟开设机电、机械、汽修等3专业,联合培养国际化高技能人才。2015年6月和日本福鳯株式会社、EIZD株式会社合作,并引进先进的软件产品和人才培养方案,给服装、旅游、高星级饭店培养高技能型人才奠定了基础。

3.3 教师培养培训

校本研训规范执行。学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率100%,合格率100%。

业务学习常态开展。学校对各专业部、教研组有明确的专题研修要求,各专业部、教研组每周五都要结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

打造多样培训形式。学校组织开展了青蓝工程活动,青蓝工程有仪式、有任务、有检查、有考核。各位老教师“传、帮、带”按计划开展活动并产生成果,切实履行培养青年教师的职责,发挥了辐射引领作用。教师每年撰写1篇论文或读书心得,进行交流发表。组织老师到企业实践提升能力,学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜,用足名额。2018年学校教师国家级培训41人。参加学历提升获得毕业证书3人。

3.4 规范管理情况

教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校—专业部”二级管理,设立教务处和专业部,部门管理职责权限明确。二是学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。三是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。教务处(督导室)除不定期检查外,在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。四是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,我校的各专业平均周课时达36/周。教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定的中等职业教育规划教材,专业课程均选用教育部推荐目录中教材。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。六是为及时了解和掌握教学情况,经常深入教学第一线,走到教师和学生当中,发现问题及时处理和解决。每期都组织了各班班长、学习委员的座谈会,把学生反映的情况或提出的建议、意见及时向学校领导汇报,针对相关问题及时做出了调整和改进,并与教师个别交换了意见,使学校教学工作正常良好的运行。

学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,班主任工作是学生工作的重中之重,抓好班主任工作,通过班主任为核心,广泛开展行之有效的学生思想、政治、德育、学习等工作。德育处坚持每周一次的班主任工作会,做到了每学月有小结,下学月的工作有安排,使班主任工作有计划、有组织、有目的顺利进行。对班主任工作的“三到岗” 常抓不懈,班主任出勤率达90%以上,此项工作不仅严肃了学校纪律,促进了教风转变,而且使学校的具体教育工作落在实处。各班主任工作每学期都有学期计划、阶段小结和学期总结,并且班主任工作有记录,对本期工作实事求是的填报,德育处进行学校考核评比打分。重视对学生的思想政治教育,学校德育处牵头,部分行政参与,全体班主任和任课教师齐抓共管,学校教育学生倡导“要以热情感动人,要以事实说服人,要以哲理启示人,要以制度管理人”,对学生深入了解、宽严适度、对症下药,效果良好。重视对班主任特别是新班主任的培训,学校德育处通过理论学习和实践经验交流、“以老带新”、开讲座等形式和手段来培训班主任,提高了班主任的实战经验和理论水平。学校德育处针对学校学生的实际情况,制定了每周一次的主题班会活动。学校德育处要求各班班主任要认真备好主题班会课,精心上好每一堂主题班会课,务必做到既教书、又育人。要通过课堂这个主要教育阵地,改变学生不良习惯,使学生养成良好的学习、文明、遵纪守法、诚信、卫生等习惯,使学生成为一个合格的中职生,为将来适应社会、服务社会、成就自我奠定坚实的基础。二是学生管理常抓不懈。学校把学生日常行为规范的宣传教育以及检查督促看作是学校思想政治工作和德育工作的重要内容之一。以德育处为中心,以各班为重心,大力宣传和学习“学生手册”并重点学习了学生的日常行为规范,做到先认知内心情感上的认同,意识上的坚定,才能转化到行为的过程。组织每周由学校德育处、校团委和学生会参加的全校学生日常行为规范大检查,责成班主任督促限期改正,德育处复查,取得了好的效果。早操和课间操管理是我校工作重点,早操和课间操的好坏反映一个学校学生的整体精神风貌。学校德育处、学校行政值日、值日教师、各班班主任齐抓共管,取得明显效果。对迟到、早退、旷课等现象的治理。此项工作主要由各班班主任和值日教师为主,并通过每周一次的校会进行总结,对不足者给予通报批评和教育。学校德育处牵头,值日教师、住校生管理教师和班主任坚定了每月一次的住校生卫生检查制度和寝室检查制度,对继续培养学生的良好生活和卫生习惯提供了措施保证。我校的学生管理工作取得较大成绩,于2013年被评为“四川省中等职业学校内务管理示范校”。

财务管理规范严谨。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由主要负责人、分管副校长、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组。工会设立民主理财小组。所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。财会人员能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,党委书记把关,校长批示方可生效。严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

后勤管理规范有序。加强后勤制度建设。学校建立了由分管校长负总责、总务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂员工管理工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员(含锅炉操作员)学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。我校食堂于2013年被四川省食品药品监督管理局评为“餐饮服务食品安全量化分级A级单位”。

安全管理常抓不懈。以各班主任为中心,全校师生共同重视安全教育工作的开展。首先让全校教职工从思想上高度重视此项工作。学校经常以黑板报的形式大力宣传安全教育的重要性,而且积极配合学校安全办、保卫科、住校生管理的行政人员齐抓共管学校安全工作。学生必须遵从四川省中职生行为十不准和“三禁两不”,学校德育处还设立了学校的“三条红线”,严肃处理学生打架事件,采用到学校周边蹲点等方法预防社会不良青年到我校滋事;配合小庙派出所,对保障我校正常的教育教学秩序起到了积极的促进作用。对学生进行了禁毒知识的教育。学校和各班都以黑板报、展板、录像等形式让学生“远离毒品”,从而真正的体会到“珍爱生命”的重要性。对学生进行预防艾滋病的教育,让学生从思想和行为上去重视预防艾滋病。重视安全工作,让安全教育深入人心,让学生深深地认识到安全工作应“防患于未然”,“安全工作重于泰山”,学校安全工作长抓不懈,一刻也不能放松,加深了学生的安全意识。

科研管理成效显著。一是强化继续教育。2018年学校教师参加国培41人。参加学历提升获得毕业证书2人。学校落实上报了52人省级培训指标,并完成了网上统一报名,部分教师已在开始学习。今年学校新增3人取得了在职研究生入学资格。二是积极组织教研活动。学校坚持了每周五的教研活动和教师培训,使全校教师的教育教学水平和专业技能都得到很大提高。各专业部、教研室积极组织了公开课活动,开设校级公开课累计126节。三是参加各类竞赛。2018年我校教师共有6人次参加省级教学或技能大赛。共有4人次参加市级教学或技能大赛,共获得二等奖一项,三等奖一项。参加省级教学教育论文评比,获得二等奖和三等奖各1个;参加州级教学教育论文评比,获得一等奖2个,二等奖3个和三等奖4个。四是推动课题研究。学校在2018年度获准开题的有省级课题3个,州级课题4个。

管理信息化水平不断提高。学校积极加强数字化校园投入,推进信息化校园建设,在教学管理系统、学校网站建设、校园监控系统、评教系统等方面都取得了较大突破。

3.5 德育工作情况

德育课程按规定开展。学校开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开将德育工作融入到各门课程教学当中去,要求每位教师不仅传授学生知识与技能,还要培养学生的综合素养;每周各班均开展专门德育主题班会。

校园文化建设成果显著。我校提炼出“爱、真诚、和谐”的文化精义,并以此为校训。确立了“学会一项技能,谋一份职业,幸福一个家庭”的办学宗旨。教师养成良好的职业道德,“乐学善教”。学生遵守学生手册规定,素质良好,“品端好学”。校园环境绿意葱茏、花木扶疏,到处都有教育大家的塑像、格言。各种德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每周进行国旗下的演讲,每周一主题,以主题引领活动,用活动渲染主题。举办一年一度的秋季田径运动会、专业技能大赛、元旦主题文艺汇演、校园歌手大赛。

开展文明风采活动。学校组织了 “恪守师德、廉洁从教、践行核心价值观”签名仪式等教育活动。开展了十八岁成人宣誓仪式,举行了“弘扬优秀中华传统文化主题演讲”比赛,开展了“学习雷锋系列活动”等活动。学校广播站、礼仪队、志愿者协会、文学社、朗诵协会等学生社团活动正常开展。全校60多人次参加西昌市、教科局各种大型活动,收到社会和上级领导的好评。

社团活动丰富多彩。我校有尚舞社、合唱团、跆拳道、小记者站、棋牌社、茶艺社等众多社团。学生积极参加社团活动,丰富了业余文化生活。

加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。召开了第五届学生代表大会,选举产生新一届学生会委员会;多次召开学生干部大会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,积极开展工作。

3.6 党建工作

一年来,学校党组织按照“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的要求,积极开展学校党建工作。具体情况如下:

一、严格执行上级党组织的方针政策,结合学校实际开展“两学一做”,学习“十九大”及十九届二、三中全会、全国教育大会精神,学习贯彻新时代习近平中国特色社会主义思想;牢牢把握好意识形态领域的主导权,做好对师生的思想政治工作等。召开相关支部会十余次,全体党员大会数次,各支部召开支部大会数十次,派学校领导、党员干部学习培训党建相关会议数十次,参加省教育工委组织的讲座1次。

 二、作好党员的教育管理工作。各支部严格执行“三会一课”制度,支部党员会议每月1次,支部委员会每月1至2次,支部书记每季度上一次党课,提出“支部开好党员会,书记上好党课,党员干部当好排头兵”的口号。

三、全面贯彻党的教育方针,坚持“立德树人”、坚持教育为社会主义现代化建设服务与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义建设者和接班人。提高教学质量,培养新时代的产业工人,为西南地区的创新创业提供人才支撑,我校的学生在四川、重庆、云南,甚至沿海地区的厂矿企业实习就业,得到了用人单位的称赞。

四、紧紧围绕教育教学开展政治思想工作,使全体教师树立正确的教育观,人才观。 注重师德教育,典型示范启发教育,在校内树典型,取长补短,相互学习。 发挥党小组和党员思想政治工作优势,调动全体教师人人参加思想政治工作。

五、加强党风廉政建设,做好干部管理工作。 校党支部按照十九大精神,细化工作任务,带队伍抓核心,打造一支听党指挥,有担当能做事的干部队伍。同时要求领导干部始终保持同人民群众的血肉联系,当前今后一个时期抓住党员干部思想作风、学风、生活作风等突出的问题,还要下功夫。

我校党建工作一年里取得了可喜成绩,但是按照教育局党委提出的各项工作要求检查对照,还存着一定差距,我们决心在今后工作实践中,认真学习党的十九大精神,认真学习和践行社会主义核心价值观工作要求,不断探索,大胆创新,用科学的理论武装全体党员干部,加强制度建设,努力实现制度化,规范化,使党支部工作更具的凝聚力和战斗力。永葆生机活力,发扬艰苦奋斗精神为完成上级党委交付任务努力工作。

4. 校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

本年度内,学校投入数十万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善,使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上,学校与企业紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,结合企业产品开发实训项目案例,企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求,达到企业用工标准要求。

学校用于实验、实训、演示、交流、比赛、生产的实训用房有2.6万平方米,学校与43个企业建立了校企合作关系,覆盖了11个专业,总共建立了33个校外学生实训基地。按照教学计划,以目前的条件,可以科学合理地开展实训教学与顶岗实习任务。另外,我校还与企业共同建立有2个研发中心、5个校外教师进修培训基地,校企合作开发的课程有6门。

4.2 学生实习情况

我校按照有关学生实习管理的相关规定要求,制定了《西昌现代职业技术学校实习就业管理制度》,强化领导,成立了学校学生实习工作领导小组,一把手校长为组长、招生和就业处、教务处、系部主任为成员。

任务明确。每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结;每月例行由各系部实习、就业管理部门召开校外实习班班主任会议;每月不定期召开实习工作领导小组工作会议,校长听取各实习就业负责同志汇报工作,并布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前,召开实习动员会。由系部进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,要签定协议。校长检查各系部实习、就业负责人巡访工作,学生处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习,在生产实习之前,各系部负责制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招就处和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。各系部负责人,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报,检查布置就业的各项工作。校长负责考核各系部负责实习、就业的工作,及时解决实习、就业处工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作。

4.3 集团化办学情况

我校在四川现代教育集团的和西昌市人民政府的双向领导下,充分发挥“民办公助”新体制的优势,通过与集团其他单位在教育教学、就业实习、校企合作等方面合作大力助推了我校的办学。

我校与四川中江职业技术学校、德阳黄许职业中专学校、德阳现代科技职业学校、德阳市旅游学校、四川省会理职业技术学校共6所学校同属于四川现代教育集团旗下。在集团的统一领导下,各单位之间的职教资源得以合理配置和调整,形成了具有特色的职教集团模式,各校之间的师资、硬软件资源、校企合作、课程开发、实习实训等方面的工作均有着有机地联动,产生了相互带动相互推进的良好效果。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

本年度内,我校累计面向社会开展了多项技能人才培养工作,共计培训人次达512,培训内容包含农民工技能、幼儿教师从业技能、政府建档贫困户素质提升等方面,产生了良好的社会效益,提升了我校的知名度。

一,积极做好昭觉县农民工的技术技能培训。结合学校实际,委派教师做好昭觉县贫困农民工车工、钳工、焊工等技能提升培训工作,帮助他们学会一门技术,谋取一份职业。经调研,由于学校专业设置与昭觉县当地农民工技能提升培训需求有一定的差距,在农民工技能提升方面尚无法满足。学校将继续深入调研昭觉县当地农民工的技能提升培训需求,以期为脱贫攻坚再贡献一份力量。

二,免费开展志愿者培训。2018年,学校免费为昭觉县凉善公益促进会“2018年秋季UBSOF大凉山学前教育支持项目志愿者培训”项目100余名志愿者教师培训提供培训场地和后勤服务。

5.2 社会服务

6月,应西昌市委要求,我校500余名师生到凉山民族体育场参与西昌市宣传片---《厉害了,我的国! 厉害了,我的西昌》的现场录制。参加此次活动的还有西昌市委书记李俊及各行业代表。此次录制让我们强烈地感受到了对祖国的认同感、归属感;对家乡的安全感、自豪感;也更加坚定信念“只要我们撸起柚子干,就一定能走好我们这代人的长征路”!

11月,西昌邛海湿地国际马拉松赛在西昌举行。我校800余名学生志愿者在市教科知局、团市委及付祥校长牵头组织下全程参与马拉松的志愿服务工作,以出色的表现圆满完成各项志愿服务,充分展示了我校学生志愿者朝气蓬勃的青春风采和乐于奉献的公益精神。本届马拉松赛是我校志愿者连续4年完成志愿服务工作,受到了市领导、赛事组委会的高度赞誉。参加此次活动,提高了青年学子们参与体育运动积极性,弘扬了志愿服务精神,展现了我校学子青春向上和文明有礼的精神风貌,提升了我校的社会影响力。

5.3 对口支援

参与脱贫攻坚,既是职业院校的重要责任,又是服务国家、服务社会、服务群众、服务行业的重要体现。学校专门成立脱贫攻坚领导小组,校长为组长,各副校长为副组长,各中层干部为组员,积极发挥学院自身专长和优势,从帮助贫困人口解决最直接、最现实、最紧迫的问题入手,在承担公共服务、提供智力支持、实施帮扶项目等方面主动作为,为四川省、凉山州及西昌市打赢脱贫攻坚战中发挥了一定的积极促进作用。

(一)精准宣传,开通招生绿色通道,减免费用

1、今年5月,学校派招生组赴昭觉县各中学、乡(镇)进行招生政策宣讲,提升贫困人口对职业教育的认识。尤其是贫困人口集中居住地,实行精准宣传,加强对贫困人口进行思想教育,杜绝“等靠要”的思想,加深贫困人口对职业教育的认识,使他们认识到职业教育的好处,看到职业教育的前景,选择职业教育。同时,对粗放型生产的企业也要进行相关职业教育宣传,让专业素质偏低的体力劳动者进行职业教育,提高专业技能,以便更好就业,增加收入。

2、贫困学生入学费用减免。学校每年免费招收、培养20名贫困高中毕业生和20名初中毕业生,免学费、住宿费,并提供适当生活补助。2018年度,学校招收昭觉县籍贫困高职学生14人,减免学费、住宿费共计约20万元。

(二)西昌市高草乡大庄村和城堡村脱贫攻坚帮扶工作

2018年,为进一步服务地方打赢脱贫攻坚战,学校与西昌市高草乡大庄村和城堡村结为党建结对对象。2018年1月,学校为两村4户贫困户送去米、油、被褥等慰问品,约2000元。同时,高草乡庄堡村建档立卡户徐卫忠一家为学校重点对接帮扶对象。2018年5月,通过党员、干部捐款,举办者出资等多种途径筹资6.2万元对其住房进行改造(包括:抹墙、安装门窗、硬化路面、建围墙等),目前已改造完成。

(三)积极完成“脸盆计划”项目和定向采购“四川扶贫”标识产品计划

由致公党四川省委、民盟凉山州委主办的“致美四川•健康普格-布拖”爱心助学活动于2018年9月26-29日先后在普格县吉乐乡小学、布拖县乌科乡小学顺利举行,学校积极参与并捐款3万元用于该项活动的“脸盆计划”项目。根据《四川省教育厅关于定向采购“四川扶贫”标识扶贫产品的通知》文件精神,2018-2020年,每年采购1万元扶贫标识产品,共3万元。

(四)模特礼仪队助力凉山产业脱贫攻坚

大凉山妇女传承手工编织产品种类多、丰富而精美。“彝族刺绣”是国家级非物质文化遗产,更是凉山妇女特别是连片特困地区妇女自主创业、居家灵活就业的最佳途径。近年来凉山州委、政府采取多种措施,把手工编织产品转化成创业脱贫的重要抓手。为全力提升凉山州“绣娘”技艺水平及创新能力,活跃凉山妇女刺绣及手工编织工艺品市场,更好地把非物质文化遗产类的手工编织与凉山精准扶贫相结合,调动全州妇女的一双巧手,脱贫奔康。“巧手编织五彩凉山---2018大凉山手工编织大赛”在西昌市火把广场山鹰广场拉开正式比赛的大幕,在此次大赛上学校师生受承办单位凉山州妇联的邀请,选派了一支由2名男生和20名女生组成的模特兼礼仪队全程参予大赛服务。担当模特角色分别穿着选手制作的民族服饰参赛作品,展示其设计、缝制、刺绣工艺的过程和亮点;二是作为模特,配合选手结队分别向评委展示参选作品的整体形象、文化内涵、亮点精华、创新成果。

我校的模持队展示了学校师生的风彩,为凉山妇女发展“彝族刺绣”产业脱贫致富做出了贡献。

6.举办者履职

6.1 经费保障

学院是一所由四川现代教育集团投资民办高等职业院校,基本建设、学校运行和发展经费均由四川现代教育集团投资。

该投资主要包括学院基本建设、教学科研仪器设备及图书资料购进、师资队伍建设、实验实训场所建设、日常运行与维护以及办公经费等。集团和学院注重不断丰富校内办学资源,每年加大资源的投入及更新力度。

学校建立有较为健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照相关制度执行,在专项资产管理上,明确了专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,有明确的人员的责任。

2018年度经费情况表

中央财政投入经费(万元)

610.25

地方财政投入经费(万元)

429.85

学校负债总额(万元)

3512.69

贷款总额(万元)

0

生均拨款(元)

3229.12

日常教学经费投入比例

10%

中央专项资金(免学费补助)

400

中央专项资金(助学金)

353.41

省级专项资金(免学费补助)

210.25

省级专项资金(助学金)

76.44

 

6.2 政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,正在建设教职工代表大会制度,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。

学校工作以学生为中心,秉承教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务的理念。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

我校坚持对教师的教学工作进行,多年来总结出了一套行之有效的评教办法,评价结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《绩效、超绩效奖发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

西昌现代职业技术学校是一所“民办公助”的新体制中等职业技术学校。

一,在体制机制上,我校在四川现代教育集团的和西昌市人民政府的双向领导下,充分发挥“民办公助”新体制的优势,通过与集团其他单位在教育教学、就业实习、校企合作等方面合作大力助推了我校的办学。

二,在学生管理方面,我校彝族、藏族、汉族等各民族学生在同一校园,且少数民族学生数量基本达到50%,我校采用教师值日,引进军事教官制度,校园管理秩序井然,学生安定。

8.主要问题和改进措施

我校在不断地摸索中前进,在应做的工作中积累了点滴进步,但同时也深刻地意识到我们工作中的不足与挑战:

一、在校企合作体制机制的深度和广度上还缺乏创新。

经过多年的的校企合作的实践和摸索,我校已有几个专业初步建成了合作共建和互助双赢的机制,但是校企深度融合仍不够充分,校企合作的体制机制还有待进一步创新,已经成为制约我校此项工作发展进步的瓶颈。

因此,我校将进一步探索,努力实现人才培养的双主体,达到校企共同开展招生,共同开发人才培养模式、课程、教材,共同实施管理、教学,共同实施就业等,为民族地区经济建设培养下得去,用得上,留得住的技术技能型人才。目前我校已经开展这方面的试点,在总结经验的基础上,逐步推开,真正实现校企深度融合,实现校企双赢合作模式。

二、人才培养工作的经费保障体系需进一步完善。

在四川现代教育集团及教育主管部门的正确领导和大力支持下,我校的办学硬件条件得到了较大改善,但我校办学时间较短,仍处于初创阶段,各项投入较大,办学经费依然十分短缺,严重制约着学校的快速发展。人才培养质量的进一步提高、办学功能的不断拓展,都迫切需要各级部门,特别是现代教育集团创新管理模式,寻求合作伙伴,不断增加对学校的办学投入。

学校也将在政策允许的范围内,采取灵活多样的形式办学、扩大社会培训、拓宽校企合作、提高经济效益、开展技术研发等措施来拓宽收入来源,缓解办学经费的不足的问题。

三、师资队伍结构需进一步优化。

学校目前的师资队伍在数量上已经可以满足发展的要求,但是师资队伍的专业结构、综合质量还不甚合理,双师型、有企业经验的教师、研究生教师比例等指标都还较低,有待于进一步建设和提升。

目前学校已经加大了对现有教师队伍培养力度,每年派出至少30名教师到生产、管理、营销第一线挂职锻炼,提升工程实践经验,尽快成为双师素质教师。每年选派至少10名青年教师提高学历。加强考察培养,提高教师职称比例。大力引进高学历人才,充实到教学第一线。

四、制度建设还需要进一步完善。

我校管理的相关制度体系框架建设已经基本建成,但在实施过程中仍存在不便于操作、脱离实际、不完善的因素,特别是制度之间还存在相互不协调、甚至矛盾的地方。因此,我们将在实践中查漏补缺,不断完善,通过一段时间的积累完善,逐渐形成一套相对因地制宜、切实可行的制度保障体系。

五、信息化建设需要进一步加强

校园信息化软硬件建设尚有不足,教师和管理人员信息化应用水平与教学和管理需要尚有差距,需要进一步加大投入,有序推进。

 

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